暑期學(xué)生心理門診升溫
小蘭是一名初三的女生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,在學(xué)校非常開朗活潑,怎么看都是一個正常的孩子??墒?,她在家卻是另一個樣子,經(jīng)常為一點小事情和爸爸媽媽發(fā)脾氣,情緒非常不穩(wěn)定,情緒低落時常用哭來宣泄自
己。
幾天前,小蘭的媽媽趁孩子放暑假,把她帶到了一家醫(yī)院的心理門診。心理醫(yī)生診斷小蘭有情緒障礙,這種孩子具有雙重人格,在學(xué)校和公共場合能夠自我控制,但是在最親近的父母面前,就變成一個心理脆弱的孩子。心理醫(yī)生說,孩子的情緒障礙很多是由學(xué)習(xí)壓力大造成的。
連日來,盡管氣溫很高,但在多家醫(yī)院的心理門診都有小蘭這樣的求治者。
在省婦幼保健院,帶孩子來看心理門診的家長排起了隊,心理醫(yī)生常??吹街形缡r半仍然無法下班。在武漢大學(xué)附屬人民醫(yī)院的精神衛(wèi)生中心,學(xué)生也占到看門診的大多數(shù)。
省婦幼保健院心理保健專家王鳳介紹說,目前來看門診的學(xué)生比較多并不是說此時是發(fā)病高峰,而是此時學(xué)生放假,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沒有那么重,就有時間來看病。實際上,有心理問題的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過來看門診孩子的數(shù)量。
據(jù)了解,在就診的學(xué)生里,學(xué)齡期兒童和中、小學(xué)生占到了大約223,幼兒占約123,還有少量的大學(xué)生。
孩子的“心理饑渴”有哪些
專家介紹,來看心理門診孩子的主要心理問題有三個方面:學(xué)習(xí)難適應(yīng)、交往障礙和情緒障礙。
學(xué)習(xí)難適應(yīng)的孩子表現(xiàn)為畏學(xué)厭學(xué),“學(xué)習(xí)馬馬虎虎過得去就可以了”。這種心理問題與孩子家長的行為與想法有很大的關(guān)系。家長陪讀,替孩子包辦了一切事物;期望值過高,孩子達(dá)不到要求,動輒打罵,這些都使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生壓力。
交往障礙表現(xiàn)為無法處理好與家人、朋友、老師的人際關(guān)系。
情緒障礙的孩子主要表現(xiàn)為自卑或自責(zé)的心理,目前,肥胖或身材矮小引起的自卑心理在孩子中比較普遍。還有的女孩進入青春期容易產(chǎn)生抑郁情緒,常常覺得沒人理解自己,感嘆自己孤獨、不自由。
父母要做孩子心理的輔導(dǎo)老師
王鳳認(rèn)為,人的心理分為三個狀態(tài),一種是健康狀態(tài),另一種是疾病狀態(tài),還有一種介于兩者之間,稱為“第三狀態(tài)”,而處在發(fā)育期的青少年心理就處于第三狀態(tài)中。這時,如果心理調(diào)適做得不好,就可能向疾病狀態(tài)發(fā)展,出現(xiàn)心理問題。因此,孩子的心理問題要早發(fā)現(xiàn)早治療。
武漢大學(xué)附屬人民醫(yī)院的精神衛(wèi)生中心成敬醫(yī)生介紹,很多家長帶孩子來看心理門診,是希望通過醫(yī)生輔導(dǎo)和治療來解決孩子的一切心理問題,這是一種很不正確的想法。成醫(yī)生認(rèn)為,在兒童和青少年的心理影響因素中,家長的性格特征和教養(yǎng)方法對孩子心理的影響最大,不能一切依賴醫(yī)生。
王鳳說,現(xiàn)在家長能帶孩子來看心理咨詢門診,說明家長對孩子心理問題的認(rèn)識比以前提高了,但總的來說認(rèn)識與重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此外,家長還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)與心理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,掌握早期發(fā)現(xiàn)和正確輔導(dǎo)孩子心理問題的方法。
專家建議,眼下正值暑假,孩子呆在家里的時間較多,家長應(yīng)抽出時間多與孩子溝通、交流。